Stell dir vor, du stehst mitten im Unterricht. Eigentlich soll gerade ein spannendes Thema laufen – Sinnfragen, Religion, große Weltdebatten – und zack, plötzlich knallt es: Zwischenrufe, Widerstand, Augenrollen, emotionale Explosionen. Chaos? Nein. Lernmoment! Genau hier setzt „Unterrichtsstörungen professionell begegnen“ an – und zwar nicht theoretisch-abgehoben, sondern praxisnah, klug und überraschend modern. Dieses Taschenbuch ist ein echter Gamechanger für alle, die unterrichten, ausbilden oder Lehrkräfte begleiten.
Was dieses Buch so besonders macht? Es packt ein Thema an, das sonst gern unter den Teppich gekehrt wird: Unterrichtsstörungen, die nicht einfach „Disziplinprobleme“ sind, sondern aus Inhalten entstehen. Aus Fragen, die knallen. Aus Themen, die triggern. Aus religiösen, kulturellen und weltanschaulichen Differenzen, die im Klassenzimmer real aufeinandertreffen. Und genau deshalb ist das Buch so unfassbar relevant.
Die Autor:innen Manfred Riegger, Manfred Negele und Sabine Lehmann-Grube liefern keinen erhobenen Zeigefinger, sondern ein durchdachtes, starkes Trainingskonzept für die Lehrer:innenbildung. Herzstück sind videografierte Simulationen – realistisch, nah dran, manchmal unangenehm ehrlich. Hier wird nicht so getan, als ließe sich jede Situation glatt lösen. Stattdessen wird gezeigt, wie Unterricht wirklich läuft, wenn Schüler:innen fragen:
Warum gibt es Leid?
Kann nur ein Wunder helfen?
Wer war Jesus Christus – wirklich?
Boom. Diskussion. Reibung. Störung. Und jetzt?
Genau hier entfaltet das Buch seine volle Power. Es zeigt, wie Lehrkräfte professionell reagieren können, ohne zu eskalieren, ohne abzuwürgen, ohne sich zu verlieren. Stattdessen geht es um Haltung, Wahrnehmung, kommunikative Feinsteuerung und den Mut, Konflikte als Teil von Bildung zu begreifen. Besonders stark: der Fokus auf Heterogenität. Unterschiedliche religiöse Prägungen, kulturelle Hintergründe, persönliche Erfahrungen – all das wird nicht als Problem, sondern als Realität ernst genommen.
Der Religionsunterricht dient dabei als Beispiel, aber die Erkenntnisse sprengen dieses Fach sofort. Denn mal ehrlich: Diese Dynamiken gibt es überall. Ethik, Politik, Geschichte, Deutsch, sogar Bio – überall dort, wo Werte, Identitäten und Sinnfragen berührt werden. Das Buch liefert dafür konkretes Lehr-Lern-Material, Reflexionsanlässe und Analysewerkzeuge, die man sofort einsetzen kann. Kein Blabla, sondern echtes Handwerkszeug.
Und das Beste: Der Ton bleibt immer konstruktiv. Keine Schuldzuweisungen. Kein „So musst du das machen“. Stattdessen ein Angebot zur professionellen Weiterentwicklung – differenziert, forschungsbasiert und gleichzeitig extrem nah an der Praxis. Man spürt: Hier schreiben Menschen, die wissen, wie sich Unterricht anfühlt, wenn es knirscht.
Kurz gesagt: „Unterrichtsstörungen professionell begegnen“ ist kein Buch für den Bücherstapel, sondern für den Alltag. Für Seminare, Studienkurse, Fortbildungen – und für alle, die Unterricht nicht als störungsfreien Idealraum denken, sondern als lebendigen, manchmal wilden Ort echter Auseinandersetzung. Dieses Buch macht Mut, gibt Sicherheit und zeigt: Störungen sind kein Scheitern. Sie sind der Anfang von Bildung.
Ein starkes, praxisnahes Buch, das Unterrichtsstörungen endlich ernst nimmt. Die videografierten Simulationen, der Fokus auf kulturelle und religiöse Heterogenität und die klare Haltung machen es extrem hilfreich für die Lehrer:innenbildung. Professionell, realistisch und ermutigend – ein echter Gewinn für Studium und Praxis.
- Herausgeber : UTB GmbH
- Erscheinungstermin : 14. Oktober 2024
- Auflage : 1.
- Sprache : Deutsch
- Seitenzahl der Print-Ausgabe : 120 Seiten
- ISBN-10 : 3825260445
- ISBN-13 : 978-3825260446
- Abmessungen : 16.5 x 1.2 x 23.7 cm