Das letzte Kitajahr ist etwas ganz Besonderes. Die Kinder sind plötzlich die Großen in der Kita, schauen gespannt auf die Schule und können es kaum erwarten, endlich lesen, schreiben und rechnen zu lernen. Gleichzeitig ist dieser Übergang für viele Kinder auch eine Zeit voller Veränderungen und neuer Herausforderungen. Genau hier setzt „Segel setzen, Leinen los! Auf Piratenreise im letzten Kitajahr“ von Maike Hülsmann, Julia Bauschke, Sabine Dudek und weiteren Autorinnen und Autoren an.
Ich finde die Grundidee ausgesprochen gelungen: Anstatt schulische Vorbereitung mit Arbeitsblättern und Druck zu verbinden, werden die Kinder auf eine abwechslungsreiche Piratenreise geschickt. Das Lernen wird damit zu einem Abenteuer, bei dem die Kinder aktiv mitmachen, sich bewegen, entdecken und gemeinsam Herausforderungen meistern.
Im Laufe des Programms bereisen die kleinen Piratinnen und Piraten insgesamt acht Inseln, die jeweils für unterschiedliche Entwicklungsthemen stehen. Dabei geht es nicht nur um die klassischen Vorläuferfähigkeiten für Lesen, Schreiben und Rechnen. Ebenso wichtig sind motorische Fähigkeiten, Wahrnehmung, Sozialverhalten und Lernkompetenzen.
Besonders positiv finde ich diesen ganzheitlichen Ansatz. Denn Schulreife bedeutet schließlich viel mehr, als bereits einzelne Buchstaben oder Zahlen zu kennen. Ein Kind braucht auch Selbstvertrauen, Ausdauer, Konzentration, die Fähigkeit zuzuhören und sich mitzuteilen sowie soziale Kompetenzen, um in einer neuen Gemeinschaft seinen Platz zu finden.
Das Programm greift deshalb unter anderem die phonologische Bewusstheit und mathematische Grundkompetenzen auf, verbindet diese aber mit Bewegung und spielerischen Erfahrungen. Genau das entspricht dem natürlichen Lernverhalten von Kindergartenkindern. Kinder lernen schließlich nicht nur am Tisch, sondern vor allem dadurch, dass sie ausprobieren, sich bewegen, miteinander sprechen und selbst Erfahrungen machen.
Sehr schön finde ich außerdem, dass die individuelle Entwicklung jedes einzelnen Kindes im Mittelpunkt steht. Die „Piratenreise“ soll nicht einfach ein standardisiertes Trainingsprogramm sein, sondern eine kindorientierte Ergänzung zu einer ganzheitlichen Kindergartenpädagogik. Das Programm bietet einen roten Faden, an dem sich pädagogische Fachkräfte orientieren können, während die Impulse gleichzeitig in den normalen Kita-Alltag integriert werden können.
Interessant ist auch der Gedanke der frühen Beobachtung. Manche Schwierigkeiten beim Lernen, bei der Aufmerksamkeit oder im sozial-emotionalen Bereich zeigen sich bereits im Kindergarten. Durch optionale Beobachtungsbögen können pädagogische Fachkräfte genauer hinschauen und sowohl die Stärken als auch mögliche Unterstützungsbedarfe eines Kindes wahrnehmen. Für mich ist das ein wichtiger Punkt, denn frühe Unterstützung kann für Kinder und ihre weitere Entwicklung sehr wertvoll sein.
Und auch die Eltern werden bei dieser Piratenreise nicht vergessen. Insgesamt gibt es vier Themenelternabende und einen Informationsabend, bei denen die Inhalte und Entwicklungsbereiche vorgestellt werden. Gleichzeitig können gemeinsam Ideen entstehen, wie Kinder auch zu Hause spielerisch unterstützt werden können. Ergänzt wird das Angebot durch ein Entwicklungsgespräch für jedes Kind.
Besonders schön ist natürlich das Ende der Reise: Nach rund drei Vierteljahren und 32 Projektstunden ist aus den einzelnen Kindern eine richtige Piratenmannschaft geworden. Gemeinsam haben sie Abenteuer erlebt, Neues gelernt und Schätze gesammelt. Dann heißt es symbolisch: Leinen los für die Schule! Die Kinder verlassen vertraute Gewässer, wagen sich auf etwas Neues hinaus und nehmen ihre persönlichen „Schätze“ mit.
Genau dieses Bild gefällt mir besonders gut. Der Übergang von der Kita zur Schule wird nicht als Prüfung verstanden, die ein Kind bestehen muss. Vielmehr wird er als Aufbruch zu einem neuen Abenteuer dargestellt. Das kann Kindern Mut machen und ihnen vermitteln: Ich kann etwas schaffen, ich kann Neues lernen und ich habe bereits viele Fähigkeiten im Gepäck.
„Segel setzen, Leinen los!“ ist für mich deshalb ein sehr praxisnahes und liebevoll konzipiertes Programm zur Förderung schulischer Basiskompetenzen. Es verbindet Kita, Schule, Bewegung, Spiel, Lernen, Beobachtung und Elternarbeit und behält dabei immer das Kind und seine individuelle Entwicklung im Blick.
Ein schönes Konzept für das letzte Kitajahr – besonders für pädagogische Fachkräfte, die Kindern den Übergang in die Schule nicht mit Druck, sondern mit Neugier, Bewegung, Gemeinschaft und ganz viel Abenteuerlust vermitteln möchten.
Mein Fazit: Ein durchdachtes Förderprogramm, das zeigt, dass schulische Vorbereitung durchaus Spaß machen darf. Statt „Jetzt musst du lernen“ heißt es hier: „Segel setzen, Leinen los!“ – und genau so sollte ein guter Start in einen neuen Lebensabschnitt für Kinder am besten beginnen.
- Herausgeber : Modernes Lernen Borgmann
- Erscheinungstermin : 8. Juli 2026
- Auflage : 5.
- Sprache : Deutsch
- Seitenzahl der Print-Ausgabe : 304 Seiten
- ISBN-10 : 3808009918
- ISBN-13 : 978-3808009918
- Abmessungen : 21 x 1.6 x 29.7 cm