Mythos Reflexion
Zur pädagogischen Verhandlung von Reflexion zwischen Notwendigkeit und Unsicherheit Professionell pädagogisches Handeln wird zumeist zentral als Reflexion angesehen. Was genau weiss man über Reflexion und wie sicher ist das Wissen darüber`? Erscheint Reflexion als Mythos innerhalb der Erziehungswissenschaft und Sozialen Arbeit geworden? Könnte der Grund darin liegen das die etablierten Formen und Verständnisse von Reflexion mehr versprechen oder gar verschleiern,