Das Buch „Segel setzen, Leinen los! Auf Piratenreise im letzten Kitajahr“ ist ein umfassendes Förderprogramm, das speziell für Kinder im letzten Jahr vor der Einschulung entwickelt wurde. In dieser Phase ihres Lebens sind die Kinder voller Vorfreude und Neugierde auf die Schule, in der sie bald Lesen, Schreiben und Rechnen lernen werden. Das Programm begleitet sie auf dieser wichtigen Etappe und bereitet sie spielerisch und strukturiert auf die schulischen Anforderungen vor.
Das Herzstück des Programms ist eine Piratengeschichte, die als Rahmenhandlung dient und die Kinder auf eine spannende und abenteuerliche Reise mitnimmt. Die Geschichte ist so gestaltet, dass die Kinder zu einer Piratenmannschaft gehören, die gemeinsam verschiedene Inseln ansteuert. Jede dieser Inseln symbolisiert ein spezifisches Thema, das für die Entwicklung der Kinder von Bedeutung ist. Insgesamt gibt es acht Inseln, die im Laufe des Programms besucht werden.
Die Inseln stehen jeweils für verschiedene Entwicklungsthemen, die für den schulischen Erfolg entscheidend sind. Dazu gehören motorische Fähigkeiten, die Wahrnehmung, das Sozialverhalten, Lernkompetenzen sowie grundlegende fachliche Fähigkeiten wie die phonologische Bewusstheit und mathematische Grundkompetenzen. Die motorischen Fähigkeiten betreffen beispielsweise die Feinmotorik, die für das Schreibenlernen wichtig ist. Die Wahrnehmung umfasst Aspekte wie die auditive und visuelle Wahrnehmung, die für das Erlernen von Lesen und Schreiben unerlässlich sind. Das Sozialverhalten und die Lernkompetenzen betreffen die Fähigkeit der Kinder, in einer Gruppe zu arbeiten, sich zu konzentrieren und neue Informationen aufzunehmen und zu verarbeiten.
Ein wesentlicher Aspekt des Programms ist die individuelle Förderung der Kinder. Jedes Kind entwickelt sich in seinem eigenen Tempo und hat seine eigenen Stärken und Schwächen. Das Programm berücksichtigt diese Individualität und zielt darauf ab, jedes Kind bestmöglich auf den Übergang in die Schule vorzubereiten. Gleichzeitig soll es Kindern mit möglichen Schwierigkeiten helfen, indem diese frühzeitig erkannt werden. Lernschwierigkeiten, Aufmerksamkeitsstörungen oder sozial-emotionale Probleme zeigen sich oft schon im Kita-Alter, und durch die gezielte Beobachtung im Rahmen des Programms können Erzieherinnen und Erzieher diese frühzeitig identifizieren.
Um dies zu ermöglichen, werden die Kinder im Verlauf des Programms kontinuierlich beobachtet. Diese förderdiagnostische Beobachtung erfolgt anhand von speziell entwickelten Beobachtungsbögen, die es den Erziehern ermöglichen, ein umfassendes Bild von den Fähigkeiten und dem Entwicklungsstand der Kinder zu gewinnen. Dabei werden sowohl die Stärken der Kinder als auch eventueller Unterstützungsbedarf dokumentiert. Die Ergebnisse dieser Beobachtungen fließen in die individuelle Förderung ein und können, wenn nötig, auch den Eltern und anderen Fachkräften weitergegeben werden, um zusätzliche Unterstützungsmaßnahmen einzuleiten.
Ein weiterer wichtiger Bestandteil des Programms ist die Einbindung der Eltern. Sie spielen eine zentrale Rolle im Entwicklungsprozess ihrer Kinder und werden daher durch das Programm aktiv miteinbezogen. Es sind insgesamt fünf Themen-Elternabende vorgesehen, die den Eltern die Inhalte und Ziele des Programms näherbringen. An diesen Abenden erfahren die Eltern, welche Entwicklungsthemen auf den einzelnen Inseln behandelt werden und wie sie ihre Kinder im Alltag spielerisch unterstützen können. Die Elternabende bieten außerdem Raum für den Austausch untereinander und mit den Erziehern, sodass gemeinsam Ideen entwickelt werden können, wie die Kinder bestmöglich gefördert werden können.
Zusätzlich zu den Elternabenden ist für jedes Kind ein individuelles Entwicklungsgespräch vorgesehen. In diesem Gespräch werden die Fortschritte des Kindes besprochen, und es wird erörtert, wie die frühpädagogische Förderung weitergeführt werden kann. Dabei werden auch die Möglichkeiten und Grenzen der Förderung aufgezeigt und, falls notwendig, ergänzende Maßnahmen empfohlen, um das Kind bestmöglich auf die Schule vorzubereiten.
Das Programm erstreckt sich über etwa neun Monate und umfasst insgesamt 32 Projektstunden. Am Ende der „Piratenreise“ haben die Kinder nicht nur zahlreiche Fähigkeiten erworben, sondern auch eine symbolische Reise hinter sich gebracht. Sie haben sich als Teil einer Piratenmannschaft erlebt, Herausforderungen gemeistert und „Schätze“ gesammelt, die sie nun mit in die Schule nehmen. Dieser symbolische Abschluss markiert den Übergang in einen neuen Lebensabschnitt. Die Kinder lösen sich von der Kita und setzen die Segel in Richtung Schule, gestärkt durch die Erfahrungen und das Wissen, das sie auf ihrer abenteuerlichen Reise gesammelt haben.
Durch die spielerische und zugleich strukturierte Herangehensweise des Programms werden die Kinder optimal auf die Anforderungen der Schule vorbereitet. Sie lernen, ihre Fähigkeiten einzuschätzen, Herausforderungen anzunehmen und als Teil einer Gemeinschaft zu agieren. Gleichzeitig erhalten die Erzieherinnen und Erzieher ein wertvolles Instrument, um die Kinder gezielt zu fördern und zu unterstützen, sodass der Übergang in die Schule für jedes Kind ein erfolgreicher Start in eine neue Lernphase wird.
- Herausgeber : Modernes Lernen Borgmann; unveränderter Nachdruck Edition (19. November 2020)
- Sprache : Deutsch
- Taschenbuch : 304 Seiten
- ISBN-10 : 3808008830
- ISBN-13 : 978-3808008836
- Abmessungen : 21.3 x 2 x 29.7 cm
- 912 Gramm
- 39,95 Euro