Der pädagogische Alltag in einer Kita ist abwechslungsreich, lebendig und oft wunderschön, kann Fachkräfte aber auch vor Situationen stellen, die einiges an Geduld, Fachwissen und Fingerspitzengefühl verlangen. Wenn Kinder wiederholt wütend reagieren, sich zurückziehen, Grenzen austesten oder durch ihr Verhalten den Gruppenalltag erheblich erschweren, stehen Erzieherinnen und Erzieher häufig vor der Frage: Wie gehe ich jetzt richtig damit um? Genau hier setzt das Fachbuch Herausforderndes Verhalten von Kindern professionell bewältigen: Curriculum für die Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte in Kitas von Rieke Hoffer, Klaus Fröhlich-Gildhoff, Maike Rönnau-Böse und Claudia Grasy-Tinius an. Es richtet sich an alle, die pädagogische Fachkräfte qualifizieren und Kita-Teams dabei unterstützen möchten, schwierige Situationen besser zu verstehen und professionell zu bewältigen.
Was ich an diesem Konzept besonders interessant finde, ist der klare Anspruch, nicht bei allgemeinen Empfehlungen stehen zu bleiben. Herausforderndes Verhalten gehört zum pädagogischen Alltag, doch der professionelle Umgang damit lässt sich nicht allein durch gute Absichten erreichen. Es braucht fundierte Kenntnisse, eine strukturierte Beobachtung, die Fähigkeit zur Analyse und vor allem Handlungsmöglichkeiten, die sich in der Praxis tatsächlich umsetzen lassen. Das Curriculum setzt genau an diesen Punkten an und bietet eine systematische Grundlage für die Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte.
Dabei ist der Blick auf das Verhalten der Kinder besonders wichtig. Denn was im ersten Moment als störend, anstrengend oder unverständlich erscheint, sollte nicht vorschnell bewertet werden. Hinter auffälligen Verhaltensweisen können unterschiedliche Bedürfnisse, Belastungen, Entwicklungsaufgaben oder situative Faktoren stehen. Für pädagogische Fachkräfte bedeutet das, genauer hinzusehen und sich mit den möglichen Ursachen auseinanderzusetzen, statt lediglich auf das sichtbare Verhalten zu reagieren. Diese professionelle Haltung ist für mich ein zentraler Bestandteil guter frühpädagogischer Arbeit.
Das vollständig überarbeitete Curriculum basiert auf den Erfahrungen der Autorinnen und Autoren sowie auf empirisch fundierten Erkenntnissen aus zwei Forschungsprojekten. Damit verbindet das Buch praktische Erfahrungen mit wissenschaftlichen Grundlagen. Besonders für Weiterbildnerinnen und Weiterbildner, Referentinnen und Referenten sowie Prozessbegleiter, die Kita-Teams in ihrer fachlichen Entwicklung unterstützen, ist das eine interessante Kombination. Die Inhalte sollen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch dabei helfen, Kompetenzen aufzubauen und das eigene pädagogische Handeln gezielt weiterzuentwickeln.
Der Aufbau in zwei große Teile ist dabei nachvollziehbar. Zunächst werden theoretische und empirische Grundlagen erläutert. Außerdem geht es um den Forschungsstand, die kompetenzorientierte Gestaltung von Weiterbildungen und die grundlegende Struktur des Curriculums. Dieser Teil schafft eine fachliche Basis und zeigt, wie die einzelnen Inhalte miteinander verbunden sind. Gerade bei einem Arbeitsbuch, das nicht nur gelesen, sondern für konkrete Qualifizierungsmaßnahmen eingesetzt werden soll, ist eine solche Orientierung wichtig.
Im anschließenden Praxisteil wird es besonders interessant. Die Weiterbildung ist in vier aufeinander aufbauende Bausteine gegliedert: Einführung und Beobachten, Analysieren und Verstehen, Planen und Handeln sowie Evaluieren und Überprüfen. Diese Struktur bildet einen nachvollziehbaren pädagogischen Arbeitsprozess ab. Zunächst wird eine Situation möglichst genau wahrgenommen und dokumentiert. Anschließend werden Beobachtungen ausgewertet und mögliche Zusammenhänge untersucht. Darauf aufbauend können geeignete Handlungsschritte entwickelt werden, deren Wirkung später überprüft wird.
Gerade diese systematische Vorgehensweise finde ich fachlich überzeugend. Sie hilft dabei, nicht vorschnell aus einer einzelnen Situation heraus zu urteilen oder spontan Maßnahmen zu ergreifen, die möglicherweise am eigentlichen Problem vorbeigehen. Stattdessen werden Beobachtung, Reflexion, Planung und Evaluation miteinander verknüpft. Das kann Kita-Teams dabei unterstützen, gemeinsame Sichtweisen zu entwickeln, unterschiedliche Einschätzungen zu besprechen und pädagogische Entscheidungen nachvollziehbarer zu treffen.
Ein weiterer Pluspunkt sind die konkreten Instruktionen, Materialien und Kopiervorlagen, die zu den einzelnen Bausteinen gehören. Das erleichtert die Vorbereitung und Durchführung von Weiterbildungen erheblich. Auch das ergänzende Material auf der beiliegenden CD, darunter Arbeitsblätter und Videos, erweitert das Schulungskonzept. So erhalten die Verantwortlichen nicht nur theoretische Informationen, sondern auch Arbeitsgrundlagen, mit denen sich die Inhalte in Gruppen bearbeiten und auf konkrete Fragestellungen aus dem Kita-Alltag übertragen lassen.
Besonders geeignet erscheint mir das Buch für Fortbildungen, Teamtage und länger angelegte Qualifizierungsprozesse. Herausforderndes Verhalten lässt sich schließlich selten mit einem einzigen Gespräch oder einer schnellen Methode nachhaltig bearbeiten. Vielmehr braucht es die Bereitschaft, Situationen gemeinsam zu reflektieren, unterschiedliche Perspektiven einzubeziehen und die Wirkung des eigenen Handelns regelmäßig zu überprüfen. Ein strukturiertes Curriculum kann hierfür einen hilfreichen Rahmen schaffen.
Natürlich ersetzt ein solches Arbeitsbuch weder die individuelle Einschätzung eines Kindes noch die Auseinandersetzung mit den jeweiligen Rahmenbedingungen einer Einrichtung. Seine Stärke liegt vielmehr darin, Fachkräften und Weiterbildenden ein methodisch aufgebautes Vorgehen an die Hand zu geben, das professionelles Handeln unterstützt und die gemeinsame Reflexion fördert.
Mein Fazit: Herausforderndes Verhalten von Kindern professionell bewältigen ist ein fachlich fundiertes und praxisorientiertes Arbeitsbuch für die Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen. Die Verbindung aus wissenschaftlichen Grundlagen, klar strukturierten Lernbausteinen und direkt nutzbaren Materialien macht das Curriculum besonders für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren interessant. Wer Kita-Teams dabei unterstützen möchte, kindliches Verhalten differenzierter zu verstehen, passende Handlungsstrategien zu entwickeln und deren Wirksamkeit zu überprüfen, findet hier eine systematische Arbeitsgrundlage. Ein empfehlenswertes Fachbuch für die Frühpädagogik, das die professionelle Weiterentwicklung unterstützt und dazu beiträgt, herausfordernde Situationen nicht nur zu bewältigen, sondern pädagogisch reflektiert mit ihnen umzugehen.
- Herausgeber : FEL Verlag Forschung – Entwicklung – Lehre
- Erscheinungstermin : 10. Januar 2022
- Auflage : vollständig überarbeitete
- Sprache : Deutsch
- Seitenzahl der Print-Ausgabe : 151 Seiten
- ISBN-10 : 3949777008
- ISBN-13 : 978-3949777004