Handbuch Interdisziplinäre Bildungsforschung
von David Kergel , Birte Heidkamp-Kergel Der Begriff Bildung hat eine kontroverse Begriffsgeschichte – die Deutungsoffenheit sollte nicht als Nachteil gedeutet werden. Interdisziplinarität meint im Kontekt des Erkenntnisziels zunächst eine dialogische Repräsentation unterschiedlicher Ansätze. Es werden etablierte und tradierte Ansätze dargestellt. Es werden neue Perspektiven präsentiert um Bildung zu konzeptionieren und zu beforschen. Im Werk wurden auch heuristische Beiträge eingebunden, die Aspekte der