Eine pädagogische Rekonstruktion von Unterricht von Marion Pollmanns In diesem sehr umfangreiche Werk klärt die Autorin darüber auf, in in welchem Verhältnis das Unterrichten von Lehrpersonen und das Aneignen des „Stoffs“ mit den Schülern steht. Wie wird mit dem „Lernangebot“ umgegangen? Anhand der Studio soll erklärt werden wie das Verhältnis von dem Aneignen des eigentichen Gegenstandes – das Zentrum einer pädagogischen
Bewusste Sprache in der Pädagogik von Mechthild R von Scheurl-Defersdorf (Herausgeber), Jutta Esser (Autor), Monika Glarner (Autor), Anita Gossler von (Autor), Gisa Jeremias (Autor), Antonie Lamm (Autor), Petra Springer (Autor), Sigrid Strobel (Autor), Diana Monika Till (Autor), Eva Woodtli Wiggenhauser (Autor), Viktoria Klingenbeck(Autor), Eva Nerger-Bargellini (Autor), Theodor R von Stockert (Vorwort) Jedes Wort wirkt – immer! In der Pädagotik spielt die Sprache eine grundlegende Rolle. Hier wurden in 14 Aufsätzen verschiedene Zugänge zur Sprache und deren Wirkung angezeigt. Mit einer bewussten Sprache schafft man eine