Eine pädagogische Rekonstruktion von Unterricht
von Marion Pollmanns
In diesem sehr umfangreiche Werk klärt die Autorin darüber auf, in in welchem Verhältnis das Unterrichten von Lehrpersonen und das Aneignen des „Stoffs“ mit den Schülern steht.
Wie wird mit dem „Lernangebot“ umgegangen?
Anhand der Studio soll erklärt werden wie das Verhältnis von dem Aneignen des eigentichen Gegenstandes – das Zentrum einer pädagogischen Theorie – im Unterricht bildet.
Die Autorin rekonstruiert mit viel Eifer zu einem empirisch fundierten Thema. Sie zeigt aus wie man mit pädagogischen Theorie den Unterrichts durchführt.
Das Ziel ist es die lern- und Bildungsprozesse im unterricht zu transportieren. Didaktik unterstellt ein positives Lernverhalten des Lehrens und Lernens.
Allerdings kann nur derjenige erfolgreich lernen, der auch lernen will.
Es
werden die Ergebnisse
des Unterrichts in Form von vier Fallstudien zu vier
Unterrichtsstunden vorgelegt. Besonders die Exploration der
Aneignungsweisen der Heranwachsenden kann als originärer Beitrag zur
rekonstruktiven Unterrichtsforschung erachtet werden, da die Seite
des „Lernens“ nicht nur traditionell in der
pädagogisch-didaktischen Betrachtung des Unterrichts unterbelichtet
blieb, sondern auch noch nicht versucht wurde, sie rekonstruktiv zu
erschließen.
Erst
die Einsichten in die unterschiedlichen Aneignungsweisen der Schüler
einbeziehend, kann Unterricht verstanden werden, so die leitende
These der Arbeit, stellt er doch eine Verschränkung von Unterrichten
und Aneignen dar. Deren Verhältnis wird herausgearbeitet: Dadurch
kann gezeigt werden, inwiefern sich Unterricht als Vermittlung,
inwiefern aber auch als Nicht-Vermittlung vollzieht.
Außerdem wird auf die Themen eingegangen: Zum Stand der Forschung über das Verhältnis von Unterrichten und Aneignen, Fragestellung und Methode, Fallstudien, Synthesen der Ergebnisse der Fallstudien, Unterrichten als Konstellation aus Erziehung, Didaktik und Bildung, Aneignen als Konstellation aus Erziehung, Didaktik und Bildung, Unterricht als Verhältnis von Unterrichten und Aneignen, Kritische Rückschau und Versuch eines Ausblicks
- Taschenbuch:Â 609 Seiten
- Verlag:Â Verlag Barbara Budrich; Auflage: 1 (15. Juli 2019)
- Sprache:Â Deutsch
- ISBN-10:Â 3847423010
- ISBN-13:Â 978-3847423010
- Größe und/oder Gewicht: 14,8 x 3,5 x 21 cm
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